Formation complémentaire PAMSU : 3e cycle

La formation complémentaire des PAMSU, intitulée « Formation à l'accueil, à l'encadrement et à l'évaluation d'un étudiant de 3e cycle des études de médecine pour l'agrément des praticiens maîtres de stage des universités en médecine générale », est un programme de DPC 2025 conçu pour former les praticiens à superviser efficacement les étudiants en médecine durant leur troisième cycle. Elle s'articule autour de plusieurs phases de supervision : observation active, supervision directe, et supervision indirecte.

Au cours de la formation, les participants apprennent à s'approprier le contexte de la médecine générale et à comprendre les spécificités des étudiants de 3e cycle, notamment en matière d'accompagnement pédagogique et d'évaluation. La formation vise également à sensibiliser aux risques psychosociaux et à intégrer des mesures d'accompagnement adaptées.

Le programme comprend différents blocs de connaissances, tels que les aspects réglementaires de la maîtrise de stage, le statut des étudiants en médecine, et la pédagogie contextualisée. Les participants seront également formés sur les différentes phases d'encadrement, et les outils de supervision nécessaires pour garantir la qualité de l'enseignement dispensé.

En termes de logistique, la formation est prévue pour un maximum de 30 participants et nécessite une équipe de 5 formateurs, dont des experts en médecine générale et des animateurs formés à la pédagogie des adultes. Les formations se dérouleront sur une journée de 7 heures, incluant des activités interactives et réflexives telles que des ateliers, des mises en situation, et des jeux de rôle.

Enfin, l'évaluation des participants se fera par le biais de pré-tests et post-tests, ainsi que par des échanges réflexifs sur les pratiques observées durant les séances.

Les objectifs de cette formation sont de :

• Développer une compréhension approfondie du cadre réglementaire et des enjeux pédagogiques liés à l'encadrement des étudiants en médecine de 3e cycle.
• Former les praticiens à l'accueil et à l'évaluation des étudiants dans un environnement de stage, en intégrant des pratiques pédagogiques innovantes.
• Permettre aux PAMSU d'acquérir des compétences sur l'identification des besoins d'apprentissage des étudiants et sur l'élaboration de stratégies pédagogiques adaptées.
• Renforcer les capacités des praticiens à superviser et à évaluer les performances des étudiants, tout en prenant en compte les spécificités de chaque situation clinique.

Cette formation vise donc à garantir une qualité d'encadrement et d'apprentissage répondant aux exigences des études de médecine.

Ce programme s'adresse principalement aux praticiens agréés maîtres de stage universitaire (PAMSU) souhaitant encadrer des étudiants en médecine durant leur troisième cycle. Il cible les professionnels qui ont déjà une formation initiale et qui souhaitent approfondir leurs compétences en matière d'encadrement pédagogique.

Les participants peuvent être des médecins généralistes ou des spécialistes ayant une expérience dans l'enseignement clinique, et qui cherchent à améliorer leurs pratiques d'encadrement des futurs généralistes.

La formation est également ouverte aux responsables de formation et aux organisateurs souhaitant mettre en place des stages de qualité pour les étudiants en médecine.

Les pré-requis pour suivre cette formation incluent :

• Une formation initiale en médecine et une expérience en tant que praticien.
• Une connaissance de base des processus d'encadrement d'étudiants en médecine.
• Une volonté d'apprendre et d'appliquer des méthodes pédagogiques adaptées à l'enseignement clinique.

Les participants doivent également être agréés pour superviser des étudiants de 2e cycle et avoir un engagement envers l'amélioration continue de leurs pratiques pédagogiques.

Les modalités pédagogiques mises en œuvre au cours de la formation incluent :

• Des méthodes interactives et réflexives qui encouragent l'engagement actif des participants.
• Des ateliers pratiques où les participants peuvent appliquer les concepts théoriques discutés, notamment à travers des mises en situation et des jeux de rôle.
• Des plénières dirigées par des experts qui apportent des connaissances validées et des retours d'expérience sur des cas pratiques.
• Des outils de rétroaction constructive pour favoriser l'apprentissage continu et l'amélioration des pratiques pédagogiques.

Ces méthodes visent à créer un environnement d'apprentissage dynamique et collaboratif, permettant aux participants d'évoluer dans leurs compétences d'encadrement.

Les supports pédagogiques disponibles pour les stagiaires comprennent :

• Des documents écrits et des diaporamas qui synthétisent les connaissances essentielles à maîtriser.
• Des vidéos d'information pertinentes, accessibles avant et après la formation, permettant une préparation autonome.
• Un accès à la plateforme E-Campus de CNGE Formation pour consulter des ressources pédagogiques et des évaluations.

Ces ressources sont conçues pour enrichir l'expérience d'apprentissage et faciliter la compréhension des contenus abordés durant la formation.

Les modalités d'évaluation des participants se dérouleront comme suit :

• Un pré-test sera administré au début de la formation pour évaluer les connaissances initiales des participants sur les thèmes abordés.
• Des évaluations formatives seront réalisées tout au long de la journée, via des retours d'expérience et des réflexions en groupe.
• Un post-test sera réalisé à la fin de la formation pour mesurer l'acquisition des compétences et des connaissances.

Ces évaluations permettront de s'assurer que les participants ont bien assimilé les contenus pédagogiques et sont capables de les appliquer dans leur pratique.

La formation est animée par une équipe de formateurs expérimentés, comprenant :

• Un expert en médecine générale agréé par CNGE Formation.
• Un organisateur local ayant suivi le programme CNGE Formation.
• Trois animateurs formés aux pratiques pédagogiques pour adultes.

Les formateurs apportent une expertise variée et complémentaire, garantissant un encadrement de qualité aux participants tout au long de la formation.

Pour être admis à cette formation, les candidats doivent :

• Remplir un recueil préalable sur E-Campus, permettant de cerner leurs attentes et motivations.
• Participer à un pré-test pour évaluer leur niveau de connaissance initial.
• Être disponibles pour la journée complète de formation, qui dure 7 heures.

Il est recommandé aux candidats de consulter les ressources disponibles sur la plateforme E-Campus avant la formation afin de maximiser leur expérience d'apprentissage.

La formation est conçue pour être accessible aux personnes en situation de handicap. Les modalités d'accessibilité comprennent :

• Des lieux de formation adaptés aux personnes à mobilité réduite.
• Une coordination logistique assurée par l'organisateur, qui est également le référent en cas de besoin spécifique.
• Des supports pédagogiques accessibles via E-Campus, permettant aux participants de consulter les documents à leur rythme.

Des mesures spécifiques peuvent être mises en place sur demande, afin d'assurer un parcours de formation inclusif pour tous les participants.