Formation complémentaire PAMSU : 2° cycle

La formation complémentaire des Praticiens Agréés Maîtres de Stage des Universités (PAMSU) a pour but de garantir un encadrement optimal des étudiants de 2e cycle des études de médecine. Elle est structurée autour des missions essentielles du stage ambulatoire en médecine générale, qui englobent l'enseignement de la sémiologie, la formation à la décision médicale, et la découverte des fonctions et tâches des médecins généralistes.

Dans le cadre de la réforme du 2e cycle, cette formation vise à renforcer les compétences des médecins généralistes désireux d'accueillir des étudiants en stage. Les participants apprendront à maîtriser les aspects législatifs, administratifs et pratiques liés à l'encadrement d'un étudiant, tout en intégrant les nouveautés pédagogiques apportées par l'approche par compétence.

Le programme de cette formation comprend une partie théorique, où les participants seront exposés à des connaissances validées par des experts, suivie de plusieurs ateliers pratiques qui leur permettront de mettre en application les concepts appris. Les méthodes pédagogiques incluront des jeux de rôles, des situations cliniques, et des travaux de groupes, favorisant ainsi un apprentissage interactif et réflexif.

Les médecins seront également formés à évaluer les compétences des étudiants, en intégrant des outils d'évaluation adaptés et en s'appropriant les méthodes de retour d'expérience. Cette formation est non seulement une exigence pour obtenir l'agrément PAMSU, mais aussi une opportunité d'améliorer la coordination des soins dans le parcours de formation des futurs médecins.

Enfin, l'organisation logistique et pédagogique sera assurée par une équipe de formateurs expérimentés, qui veillera à ce que chaque participant bénéficie d'un encadrement de qualité tout au long de la formation.

Cette formation vise avant tout à préparer les médecins généralistes à la maîtrise de stage universitaire pour les étudiants en 2e cycle des études de médecine. Les objectifs pédagogiques incluent :

• Acquisition des éléments conceptuels : Les apprenants devront comprendre les enjeux et les spécificités de l'encadrement des étudiants en stage ambulatoire.
• Compréhension des aspects législatifs : Connaître le fonctionnement du deuxième cycle des études de médecine et les processus d'agrément des terrains de stage.
• Évaluation des compétences : Intégrer les modalités d'évaluation des étudiants et savoir donner un retour constructif sur leur performance.
• Formation continue : Encourager les pratiques d'amélioration continue, permettant aux praticiens de s'adapter aux évolutions du cursus médical.

Cette formation est spécifiquement destinée aux médecins généralistes qui souhaitent devenir Praticiens Agréés Maîtres de Stage des Universités (PAMSU). Le public visé inclut :

• Les médecins généralistes : Tous les praticiens qui n'ont jamais suivi de formation à la maîtrise de stage et qui désirent encadrer des étudiants en médecine.
• Les praticiens en activité : Ceux souhaitant améliorer leurs compétences pédagogiques et contribuer à la formation des futurs médecins.
• Les acteurs de la santé : Tous les professionnels de santé intéressés par le développement de la médecine générale et la formation en milieu ambulatoire.

Pour participer à cette formation, les médecins doivent remplir certaines conditions préalables :

• Être médecin généraliste : La formation est réservée aux médecins exerçant en médecine générale.
• Avoir un niveau d'expérience : Les participants doivent avoir une expérience minimale dans l'encadrement d'étudiants ou dans l'exercice de leur profession.
• Motivation : Un intérêt marqué pour l'enseignement et la transmission de connaissances aux futurs praticiens est essentiel.

Les modalités pédagogiques de la formation reposent sur une approche interactive et réflexive, favorisant l'implication des participants. Les différentes méthodes utilisées incluent :

• Ateliers pratiques : Des ateliers en sous-groupes permettront aux participants de discuter des spécificités des apprentissages des étudiants de 2e cycle.
• Jeux de rôles : Les participants seront amenés à simuler des situations cliniques, ce qui les aidera à mieux comprendre le rôle d'un PAMSU dans la formation des étudiants.
• Plénières : Des sessions plénières dirigées par des experts apporteront des éclairages théoriques et pratiques sur les thèmes abordés.
• Échanges et retours d'expérience : Les formateurs encourageront les échanges entre participants pour partager leurs expériences et adapter les pratiques pédagogiques.

Les ressources pédagogiques mises à disposition des stagiaires comprennent :

• Documents écrits : Fournitures de supports écrits et diaporamas présentant les concepts clés de la formation.
• Références utilisables : Accès à des références et ressources numériques via le site CNGE, facilitant la consultation de documents pertinents.
• Matériel pédagogique : Utilisation de matériel audiovisuel et de supports interactifs pour enrichir l'expérience d'apprentissage.

Les modalités d'évaluation des connaissances et compétences acquises lors de cette formation comprennent :

• Pré-test : Un test sera réalisé au début de la formation pour évaluer les connaissances initiales des participants.
• Post-test : Un test de connaissances sera effectué à la fin pour mesurer les acquis et l'impact de la formation.
• Évaluations pratiques : Des mises en situation et des jeux de rôles seront évalués par les formateurs pour fournir un retour sur la performance des participants.

Les formateurs de cette session sont des experts dans le domaine de la médecine générale et de l'enseignement :

• Équipe pluridisciplinaire : Elle est composée de médecins généralistes, d'organisateurs locaux et d'animateurs formés à la pédagogie d'adultes.
• Expérience reconnue : Tous les formateurs ont une expérience significative en matière d'enseignement et d'encadrement de stagiaires, garantissant ainsi un haut niveau de qualité pédagogique.

Les informations d'admission pour cette formation incluent :

• Inscription préalable : Les médecins souhaitant participer doivent s'inscrire en ligne sur le site CNGE.
• Recueil des attentes : Avant la formation, un recueil des attentes sera réalisé pour adapter le contenu aux besoins des participants.

La formation est conçue pour être accessible à tous les participants, y compris ceux en situation de handicap. Les mesures d'accessibilité comprennent :

• Accès aux locaux : Les lieux de formation sont adaptés aux personnes à mobilité réduite.
• Assistance spécialisée : l'organisateur répondre aux besoins particuliers des participants, comme des allergies ou des handicaps.