Recherche qualitative niveau 2

Ce programme de formation est axé sur la recherche qualitative en médecine générale, spécifiquement au niveau 2, et est dirigé par Isabelle Aubin-Auger et une équipe d'experts. L'objectif principal est de former les médecins généralistes à choisir et à utiliser des méthodologies qualitatives efficaces pour répondre à des questions de recherche en soins primaires, ce qui améliorera la prise en charge des patients.

La formation commence par un accueil et une présentation du séminaire. Les participants seront amenés à partager leurs motivations et attentes, ainsi que leurs expériences passées en recherche qualitative. Il est prévu des ateliers pratiques où les participants travailleront avec un logiciel de codage comme Nvivo, ce qui leur permettra de comprendre et d'appliquer différentes techniques de codage et d'analyse.

Le programme est structuré sur deux jours avec un emploi du temps chargé. Le premier jour se concentre sur l'introduction aux différents niveaux de codage, des ateliers pratiques sur la mise en œuvre de ces techniques, et des discussions de groupe pour approfondir les connaissances. Le deuxième jour est dédié à l'utilisation pratique de Nvivo, où les participants apprendront à importer des documents, créer des cas et des attributs, et à effectuer des codages complexes.

Les participants sont encouragés à venir avec leur propre projet de recherche et à transmettre des difficultés rencontrées en amont de la formation. Cela permettra d'adapter les discussions aux besoins spécifiques du groupe. La formation vise également à affiner l'analyse des données recueillies par les participants lors de leurs études en cours.

Au terme de cette formation, les médecins généralistes devraient être en mesure de mieux comprendre les processus propres aux soins primaires, ce qui se traduira par une amélioration de la qualité des soins fournis aux patients.

Le programme de formation vise à permettre aux médecins généralistes d'acquérir les compétences nécessaires pour utiliser une méthodologie qualitative adaptée à la recherche en soins primaires. L'objectif général est d'améliorer la prise en charge des patients en permettant une compréhension approfondie des problèmes complexes rencontrés dans la pratique médicale.

Les objectifs pédagogiques spécifiques incluent :

• Utiliser différentes techniques de codage et d'analyse des données qualitatives.
• Connaître et mettre en pratique les différents niveaux d'analyse dans la recherche qualitative.
• Utiliser un logiciel de codage type Nvivo pour faciliter la gestion des données.
• Diriger une thèse de recherche qualitative en surmontant les difficultés rencontrées.

Ce programme s'adresse principalement aux médecins généralistes qui souhaitent approfondir leur compréhension des méthodologies de recherche qualitative. Il est conçu pour ceux qui ont déjà une formation de base en recherche qualitative et qui veulent aller plus loin dans l'application pratique de ces connaissances.

Les participants doivent être motivés à présenter leur propre projet de recherche et à partager leurs expériences. Ce séminaire est également pertinent pour les étudiants en médecine ou les professionnels de la santé intéressés par la recherche et l'amélioration des pratiques en soins primaires.

Le programme encourage la diversité des participants en termes d'expériences et de spécialités, ce qui enrichit les échanges et les apprentissages durant la formation.

Pour s'inscrire à ce séminaire, il est nécessaire d'avoir déjà suivi une formation de base à la recherche qualitative, de préférence un séminaire d'initiation. Les participants doivent également venir avec un ordinateur portable et disposer d'une version utilisable du logiciel Nvivo.

De plus, quinze jours avant le début de la formation, il sera demandé aux futurs participants de transmettre les difficultés qu'ils ont rencontrées dans leurs recherches qualitatives précédentes ainsi que les points de discussion qu'ils souhaitent aborder durant le séminaire.

La formation s'articule autour de méthodes pédagogiques variées qui incluent des présentations théoriques, des ateliers pratiques et des discussions en groupe. Les participants s'engagent activement dans leur apprentissage à travers :

• Des ateliers en grand groupe pour partager des expériences et des attentes.
• Des plénières où les formateurs présentent des concepts clés et des niveaux de codage.
• Des ateliers en petits groupes pour appliquer les techniques de codage sur des verbatim fournis.
• Des débats et des discussions pour échanger sur les défis rencontrés lors de l'utilisation des méthodes qualitatives.

Cette approche intégrative favorise l'apprentissage collaboratif et permet aux participants de bénéficier des retours d'expérience de leurs pairs ainsi que de l'expertise des formateurs.

Les supports pédagogiques incluent :

• Des documents de formation détaillant les méthodologies et techniques de recherche qualitative.
• Un accès au logiciel Nvivo pour la manipulation et l'analyse des données.
• Des ressources bibliographiques pour approfondir les connaissances sur la recherche qualitative.

Ces outils sont essentiels pour permettre aux participants de pratiquer et d'appliquer les concepts abordés durant la formation.

Les modalités d'évaluation des participants se basent sur leur capacité à :

• Appliquer les techniques de codage et d'analyse présentées durant la formation.
• Participer activement aux ateliers et discussions, démontrant ainsi leur compréhension des concepts.
• Produire un projet de recherche qualitative en utilisant les outils et méthodes enseignés.

Ces critères permettront d'évaluer l'acquisition des compétences visées par le programme et la capacité des participants à les appliquer dans leur pratique professionnelle.

Les formateurs de cette formation sont des experts reconnus dans le domaine de la recherche qualitative et de la médecine générale. Ils incluent Isabelle Aubin-Auger, chef de projet, ainsi que d'autres concepteurs tels que Jean Sébastien Cadwallader, Laurence Baumann, Jean Pierre Lebeau, et Alain Mercier.

Ces formateurs apportent une riche expérience et des connaissances approfondies, garantissant un apprentissage de qualité et des échanges fructueux durant le séminaire.

Pour être admis à cette formation, les candidats doivent remplir les conditions préalables mentionnées, notamment avoir une formation de base en recherche qualitative. Un engagement préalable à partager leurs expériences et défis est également requis, afin de favoriser une dynamique d'apprentissage collaborative.

Les inscriptions doivent être effectuées via le site de CNGE Formation, et les candidats peuvent contacter les responsables de la formation pour toute question relative à leur admissibilité.

La formation est conçue pour être accessible à tous les professionnels de santé, y compris ceux en situation de handicap. Des mesures spécifiques peuvent être mises en place selon les besoins des participants, telles que :

• Des supports de formation adaptés (documents en format numérique, par exemple).
• Des intervenants sensibilisés aux besoins des personnes en situation de handicap.
• Des modalités d'évaluation adaptées pour garantir que tous les participants peuvent démontrer leurs compétences.

Les participants sont encouragés à communiquer leurs besoins spécifiques lors de leur inscription afin que des aménagements puissent être envisagés.