Supervision directe 3e cycle (7h)

Cette formation complémentaire des PAMSU (Praticiens Agréés Maîtres de Stage Universitaires) est conçue pour préparer les praticiens à l'accueil, à l'encadrement, et à l'évaluation des étudiants de troisième cycle des études de médecine. Elle vise à assurer un agrément de qualité pour les praticiens souhaitant devenir maîtres de stage en médecine générale.

Le programme s'articule autour de plusieurs phases d'apprentissage, incluant une observation active, une supervision directe et une supervision indirecte. Ces phases permettent aux PAMSU de comprendre le cadre des soins ambulatoires et d'identifier les situations à risque psychosociaux et de violences sexistes et sexuelles.

Les participants aborderont des éléments clés tels que le fonctionnement du troisième cycle des études de médecine, les spécificités du statut des étudiants, ainsi que les aspects législatifs et réglementaires liés à la maîtrise de stage. Des méthodes pédagogiques interactives seront employées pour favoriser l'apprentissage, incluant des jeux de rôles, des ateliers en plénière, et des discussions de groupe.

Le séminaire comprend également un recueil de pratiques et des tests pré et post-formation pour évaluer l'acquisition des compétences. Les formateurs, experts en médecine générale, accompagneront les participants tout au long de cette journée de formation.

En termes de logistique, la formation est prévue pour 30 participants, nécessitant une équipe de 5 formateurs. Les lieux de formation sont accessibles aux personnes à mobilité réduite, et un recueil préalable est obligatoire pour participer à la formation.

Les objectifs pédagogiques de cette formation sont multiples. Ils visent à fournir aux PAMSU une compréhension approfondie des responsabilités pédagogiques et des diverses modalités d'apprentissage adaptées aux étudiants de troisième cycle en médecine générale. L'objectif principal est d'assurer une formation de qualité qui respecte les normes et standards de la profession.

Au cours de la formation, les participants apprendront à encadrer efficacement les étudiants, à utiliser des outils pédagogiques adaptés, et à évaluer les compétences cliniques des internes. Ils seront également sensibilisés aux enjeux psychosociaux liés à l'encadrement des étudiants et à l'importance de l'éthique dans la formation médicale.

Un autre objectif est de renforcer la capacité des PAMSU à identifier et à gérer les situations particulières qui peuvent survenir lors des stages, assurant ainsi un soutien personnalisé aux étudiants en fonction de leurs besoins spécifiques.

Enfin, la formation vise à favoriser l'acquisition de compétences réflexives et critiques, permettant aux PAMSU d'améliorer continuellement leurs pratiques pédagogiques.

Cette formation s'adresse principalement aux praticiens agréés maîtres de stage des universités en médecine générale qui souhaitent devenir PAMSU pour les étudiants de troisième cycle. Elle est destinée aux professionnels ayant déjà une formation initiale et souhaitant approfondir leurs compétences en pédagogie et en encadrement.

Le public visé inclut également des médecins généralistes en exercice qui souhaitent améliorer leurs pratiques d'enseignement et d'évaluation des étudiants en médecine. Les participants doivent avoir une expérience préalable dans l'encadrement d'étudiants pour tirer pleinement parti des contenus de la formation.

Enfin, cette formation peut également intéresser des formateurs et des responsables de la formation médicale souhaitant se familiariser avec les enjeux pédagogiques liés à l'enseignement en médecine générale.

Pour participer à cette formation, il est nécessaire d'avoir une formation de base en médecine générale et d'être agréé en tant que maître de stage universitaire. Les participants doivent également avoir une expérience préalable dans l'encadrement d'étudiants en médecine, idéalement au niveau du troisième cycle.

Il est recommandé que les participants aient une connaissance des aspects réglementaires et législatifs liés à la maîtrise de stage, ainsi qu'une compréhension des fondements pédagogiques de l'enseignement médical.

Avoir suivi une formation initiale sur le sujet ou disposant d'une expérience en pédagogie des adultes sera également un atout pour tirer le meilleur parti de cette formation complémentaire.

Les modalités pédagogiques de cette formation sont variées et interactives. Elles incluent des présentations magistrales, des ateliers pratiques, des jeux de rôle, et des discussions en groupe. L'accent est mis sur l'interaction et la participation active des stagiaires, favorisant ainsi un apprentissage dynamique et constructif.

Les formateurs utilisent des supports variés tels que des diaporamas, des documents écrits, et des vidéos pour enrichir les séances. Chaque participant a également l'occasion de partager ses expériences et ses réflexions, ce qui permet d'enrichir le débat et d'approfondir les thématiques abordées.

Des travaux de groupe sont organisés pour encourager le partage de pratiques et l'apprentissage collaboratif. Les participants sont amenés à réfléchir ensemble sur des situations cliniques réelles et à élaborer des stratégies pédagogiques adaptées.

Les supports pédagogiques mis à disposition des stagiaires comprennent des documents écrits, des références bibliographiques, et des ressources numériques accessibles via la plateforme E-campus. Ces supports sont conçus pour accompagner les participants tout au long de leur formation et leur permettre de consolider leurs connaissances.

Des vidéos d'information et des études de cas seront également utilisées pour illustrer les concepts théoriques et pratiques abordés lors des séances. Les participants auront accès à des grilles d'évaluation et des outils de rétroaction pour les aider à évaluer leurs propres compétences et celles des étudiants qu'ils encadrent.

Les modalités d'évaluation des connaissances et compétences acquises lors de cette formation incluent un pré-test et un post-test, réalisés sur la plateforme E-campus. Ces tests permettent d'évaluer l'évolution des compétences des participants sur les thématiques abordées durant la formation.

Les participants seront également évalués tout au long de la formation par le biais de mises en situation, d'ateliers pratiques, et de discussions en groupe. Les retours d'expérience et les feedbacks des formateurs joueront un rôle clé dans cette évaluation.

Enfin, un accompagnement personnalisé sera proposé pour aider les participants à intégrer les compétences acquises dans leur pratique quotidienne.

Le programme sera animé par une équipe de formateurs expérimentés, comprenant un expert en médecine générale agréé par CNGE Formation, un organisateur local ayant bénéficié du programme CNGE, et trois animateurs formés à la pédagogie des adultes.

Les formateurs possèdent une solide expérience dans l'enseignement médical et sont spécialisés dans l'encadrement des étudiants en médecine. Leur rôle est de guider les participants tout au long de la formation, en s'assurant que chacun puisse acquérir les compétences nécessaires pour devenir un PAMSU qualifié.

Les informations d'admission à cette formation précisent qu'un recueil préalable est obligatoire. Les participants doivent remplir ce recueil sur la plateforme E-campus avant d'assister à la formation de 7 heures. Ce recueil a pour but d'évaluer les attentes et les besoins des participants, garantissant ainsi que la formation soit adaptée à leurs profils.

Il est également important que les participants soient en mesure de suivre l'ensemble du programme, qui comprend des ateliers pratiques et des discussions de groupe. La formation est limitée à 30 participants pour assurer une attention personnalisée et un échange enrichissant entre les stagiaires.

La formation est conçue pour être accessible aux personnes en situation de handicap. Les lieux de formation sont adaptés aux personnes à mobilité réduite et des mesures spécifiques peuvent être mises en place pour répondre aux besoins des participants.

Un référent sera désigné pour gérer les demandes d'accessibilité et assurer la coordination logistique. Les participants sont invités à signaler toute nécessité particulière lors de leur inscription.

Les documents pédagogiques et les évaluations seront également accessibles en format numérique pour faciliter l'accès à tous les participants.