Supervision directe 3e cycle par vidéo (SODEV)

Ce programme de formation s'adresse principalement aux médecins généralistes déjà agréés PAMSU, ayant suivi la formation initiale requise pour leur agrément. L'objectif principal est d'améliorer leurs compétences en encadrement pédagogique, notamment par l'utilisation de la vidéo lors de la supervision directe des étudiants en médecine. La formation se déroule sur une journée et inclut des échanges en groupe, des ateliers pratiques, ainsi que des apports théoriques.

Avant le début de la formation, chaque participant doit réaliser un état des lieux de ses compétences pédagogiques par le biais d'un questionnaire en ligne. Cette synthèse permettra à l'équipe formatrice d'adapter le contenu de la formation en fonction des besoins identifiés. Le séminaire est structuré autour de mises en situation et de jeux de rôle qui favoriseront l'acquisition de savoirs pratiques.

La formation intègre également des moments d'échanges de pratiques entre pairs, des analyses de situations fictives, ainsi que des études de cas qui permettront aux participants de se familiariser avec les outils pédagogiques en stage et d'intégrer les retours d'expérience de leurs collègues. La présence d'experts en pédagogie garantit un encadrement adéquat et un apport didactique pendant les travaux en sous-groupes.

Les participants devront apporter leur propre matériel vidéo pour filmer une consultation dans des conditions réelles, avec le consentement du patient. Ce matériel sera ensuite utilisé lors de la formation pour des analyses et des rétroactions pédagogiques. En fin de séminaire, une évaluation des acquis sera réalisée, notamment par le biais d'un post-test et d'une évaluation de la satisfaction des participants.

Le déroulé pédagogique inclut des plénières, des ateliers en sous-groupes et des temps de réflexion collective, permettant ainsi une approche interactive et dynamique de l'apprentissage. Les formateurs, composés d'un expert national et d'animateurs formés à la pédagogie des adultes, veilleront à l'efficacité des échanges et à la mise en pratique des concepts abordés.

L'objectif général de cette formation est d'acquérir des compétences techniques et pédagogiques nécessaires à l'utilisation de la vidéo dans la supervision directe des étudiants en médecine. Cela inclut la maîtrise des éléments administratifs régissant cette pratique, ainsi que l'acquisition de techniques de rétroaction constructive.

Les objectifs pédagogiques spécifiques comprennent :

• Effectuer un recueil sur ses attentes et ses connaissances concernant la supervision directe avec l'utilisation de la vidéo.
• Connaître les éléments administratifs relatifs à l'utilisation de la vidéo lors des consultations.
• Utiliser efficacement le matériel vidéo à des fins pédagogiques.
• Appliquer des techniques de supervision directe et de rétroaction constructive à partir des enregistrements vidéo.
• Utiliser des outils d'évaluation formative pour évaluer la performance des internes en autoévaluation et en hétéro-évaluation.
• Comprendre les finalités d'une rétroaction permettant d'établir un diagnostic et une prescription pédagogiques.

Cette formation est spécifiquement destinée aux médecins généralistes qui sont agréés PAMSU et qui souhaitent renforcer leurs compétences en matière d'encadrement pédagogique. Les participants doivent avoir suivi la formation initiale nécessaire à l'agrément et idéalement avoir déjà une expérience pratique en supervision.

Le public visé comprend également des médecins souhaitant approfondir leurs connaissances sur l'utilisation des outils pédagogiques en stage, ainsi que ceux qui souhaitent se préparer à accueillir des internes dans leur pratique. En raison de l'interactivité de la formation, elle est également ouverte aux médecins souhaitant échanger des expériences et des pratiques avec leurs pairs.

Pour participer à cette formation, les apprenants doivent :

• Maîtriser le cadre réglementaire du stage ambulatoire.
• Connaître les objectifs en rapport avec les référentiels de compétences professionnelles à acquérir pour exercer la médecine générale.
• Avoir suivi la formation initiale à la maîtrise de stage en 3e cycle de médecine générale.
• Être en mesure de réaliser un enregistrement vidéo d'une consultation, avec le consentement du patient.

Ces pré-requis garantissent que les participants disposent d'une base solide pour tirer le meilleur parti de la formation.

Les modalités pédagogiques de cette formation se basent sur des méthodes interactives et réflexives. Elles incluent :

• Des plénières pour exposer des concepts théoriques et réglementaires relatifs à la supervision vidéo.
• Des ateliers pratiques en sous-groupes où les participants peuvent mettre en pratique les techniques de rétroaction et d'évaluation.
• Des jeux de rôle et des mises en situation fictives pour simuler des situations d'encadrement pédagogique.
• Des échanges de pratiques entre pairs pour favoriser le partage d'expériences et l'apprentissage collaboratif.
• Des moments de réflexion collective pour analyser les pratiques et améliorer les compétences pédagogiques.

Cette approche pédagogique vise à intégrer la théorie à la pratique, tout en permettant un accompagnement personnalisé des participants par les formateurs.

Les supports pédagogiques utilisés lors de cette formation incluent :

• Des présentations PowerPoint pour les exposés théoriques.
• Des grilles d'évaluation pour structurer les retours pendant les ateliers.
• Des documents écrits pour les participants, incluant des références pratiques et des outils pédagogiques.
• Des ressources vidéo pour les mises en situation et les analyses des consultations filmées.
• Un accès à un E-Campus pour les pré-tests et recueils d'attentes avant le séminaire.

Ces supports sont conçus pour enrichir l'expérience d'apprentissage et faciliter la mise en application des concepts discutés.

Les modalités d'évaluation de cette formation comprennent :

• Un pré-test à réaliser en ligne avant la formation pour évaluer le niveau de compétences initial des participants.
• Des évaluations continues durant les ateliers pratiques, via l'utilisation de grilles d'évaluation centrées sur les compétences.
• Un post-test à la fin de la formation pour mesurer l'acquisition des compétences.
• Une évaluation de la satisfaction des participants concernant la formation, qui sera réalisée via E-Campus.

Ces modalités permettent de s'assurer que les objectifs pédagogiques sont atteints et que les participants peuvent appliquer leurs nouvelles compétences dans leur pratique quotidienne.

Le programme sera animé par une équipe de formateurs expérimentés, incluant :

• Un expert national en pédagogie, spécialisé dans la formation des médecins généralistes.
• Un organisateur local expérimenté dans les procédures de formation.
• Trois animateurs formés à la pédagogie des adultes, capables de faciliter les échanges et les ateliers pratiques.

Ce profil garantit que les participants bénéficieront d'un encadrement de qualité, adapté à leurs besoins et à ceux de leurs étudiants.

Pour être admis à cette formation, les médecins doivent s'assurer d'avoir suivi la formation initiale à la maîtrise de stage. L'organisateur de la formation doit être informé de l'inscription de chaque participant, qui devra également compléter un recueil des attentes avant le séminaire.

Les participants doivent également s'engager à apporter un enregistrement vidéo d'une de leurs consultations, réalisé dans les conditions définies par la formation, afin de garantir l'efficacité des ateliers pratiques.

Des mesures d'accessibilité sont mises en place pour garantir que tous les participants peuvent bénéficier de cette formation, y compris ceux en situation de handicap.

Les moyens matériels incluent des salles équipées de matériel adapté, comme des vidéo projecteurs et des dispositifs d'audio pour les participants ayant des déficiences auditives.

Les formateurs sont également sensibilisés aux besoins des personnes en situation de handicap, afin de faciliter les échanges et l'apprentissage.

Des supports pédagogiques accessibles, tels que des documents en format numérique, sont également fournis pour s'assurer que tous les participants peuvent les consulter.